27 nov. 2018

LOU: A mon âge


ROSE: La liste


ZAZ: Je veux


Si tu aimes cette chanson, tu pourras faire cette activité créée par la prof Carmen Vera . 


13 nov. 2018

NE ME QUITTE PAS


Paroles:
Ne me quitte pas
Il faut oublier
Tout peut s'oublier
Qui s'enfuit déjà
Oublier le temps
Des malentendus
Et le temps perdu
À savoir comment
Oublier ces heures
Qui tuaient parfois
A coups de pourquoi
Le cœur du bonheur
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas

Moi je t'offrirai
Des perles de pluie
Venues de pays
Où il ne pleut pas
Je creuserais la terre
Jusqu'après ma mort
Pour couvrir ton corps
D'or et de lumière
Je ferai un domaine
Où l'amour sera roi
Où l'amour sera loi
Où tu seras ma reine
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas

Ne me quitte pas

Ne me quitte pas
Je t'inventerai
Des mots insensés
Que tu comprendras
Je te parlerai
De ces amants là
Qui ont vu deux fois
Leurs cœurs s'embraser
Je te raconterai
L'histoire de ce roi
Mort de n'avoir pas
Pu te rencontrer
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas

On a vu souvent
Rejaillir le feu
D'un ancien volcan
Qu'on croyait trop vieux
Il est paraît-il
Des terres brûlées
Donnant plus de blé
Qu'un meilleur avril
Et quand vient le soir
Pour qu'un ciel flamboie
Le rouge et le noir
Ne s'épousent-ils pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas

Ne me quitte pas

Ne me quitte pas
Je ne vais plus pleurer
Je ne vais plus parler
Je me cacherai là
A te regarder
Danser et sourire
Et à t'écouter
Chanter et puis rire
Laisse-moi devenir
L'ombre de ton ombre
L'ombre de ta main
L'ombre de ton chien
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas
Ne me quitte pas.

Comparez avec cette reprise ( "versión") de Brahim. Laquelle préférez-vous? 




Voici une activité créée par Carmen Vera pour pratiquer le futur en chantant .
Ne me quitte pas Activité
N'oublie pas de consulter le site de L'Hexagone sur Radio 3 .

12 nov. 2018

PROJET: UN VOYAGE INOUBLIABLE


PROJET:  ÉMISSION RADIO “UN VOYAGE INOUBLIABLE” 

 EMISSION C CAUET ( NRJ )

En groupe de 3 , vous allez enregistrer une émission radio sur les voyages. 
Consignes: 
VOUS DEVEZ … planifier/ préparer  l’émission 

                               rédiger le script 
                                                décrire votre itinéraire
                                                manifester votre enthousiasme ( pour le climat, les repas, 
                                                les paysages, les gens …)
                                                raconter des anecdotes 
                               enregistrer l´émission 
                                                extra: faire le montage

PRÉPARATION
0. Décrivez le type d’émission  et les 3 rôles. 
1. Avez-vous fait un voyage réel ou imaginaire ? 
2. Vous êtes adultes ? mineurs ? en voyage scolaire ?
Où ? 
Combien de jours? 
Vous êtes passé par quel villages, villes, pays … 
3. Combien de voyageurs/euses dans le groupe ?
4. Vous avez voyagé en voiture ? en avion ? en autocar ? 
5. Vous avez dormi dans une auberge de jeunesse ? dans un hôtel ? dans un camping ? 
6. Vous avez rencontré des gens super sympas ? le garçon ou la fille de vos rêves ? 
7. Qu’est-ce que vous avez mangé ( dégusté ) ?
7. Quelles activités vous ont le plus marqué(e) ? 
8.  Qu’est-ce que vous avez le plus aimé ? 

31 oct. 2018

UNITÉ 1 ( 3º ESO )

EXERCICES

LES PAYS ET LES NATIONALITÉS

1. Ils habitent où ?
2. Qui sont-ils? quelle est leur nationalité?
Plus d'infos ici



PRÉSENTER, IDENTIFIER ET QUALIFIER UNE PERSONNE

Exercices :
1. C'est un... ou il est...?
2. Un peu plus compliqué.
















Plus d'infos sur le même point de grammaire:
http://www.extensionuned.es/archivos_publicos/qdocente_planes/2476/il_est.pdf
3. Un pronom relatif, qu'est-ce que c'est?
4. Exercice : Qui ou que ( qu')?
5. Exercice: Qui ou que ( qu')?




2 oct. 2018

HOMMAGE À CHARLES AZNAVOUR




















Connais-tu des artistes espagnols qui ont chanté cette chanson ? ( chique ici)


25 sept. 2018

INTERVIEW AU COLLEGE





COMPREHENSION 


1. Remplis la fiche d’identité. 





Prénom
Âge
Classe
 

2. Pourquoi les classes ont-elles un nom? 

3. Complète le tableau suivant.      
                                                      Garçon           Fille
Moyen de transport
Contenu du cartable
Contenu de la trousse
Matière préférée




4. Pour le garçon, l’enseignant ( le professeur) idéal est … 

5. Pour la fille , l’élève idéal est … 

EXTRA 

Tu vas passer une semaine dans cette école. Raconte dans un mail à tes parents une de tes longues journées. Observe l’emploi du temps. 


Plus d'info sur l'organisation du collège: 
http://eduscol.education.fr/cid101628/cycles-et-horaires.html


ENTRE LES MURS ( film de 2008)

Bande annonce



Réalisation : Laurent Cantet ; production : Haut et Court ;Genre : comédie dramatique ; adaptation du livre «Entre les murs » de François Bégaudeau, éditions Gallimard 2006. Durée : 2 h 08 ( 2008 ) .Pays : France

La scène se déroule dans un collège de ZEP (Zone d’éducation prioritaire), à Paris. Le professeur a demandé à chaque élève de faire son autoportrait. Un des élèves lit le sien. Il exprime ses goûts. Cette scène est située au milieu du film. 


1. Observez l'image. 
2. Indiquez "vrai" ou "faux". 
a. L'adolescent est en classe.
b. Il s'adresse ( parle) à un public.
c. Il lit un texte.
d. Il a l'air content.
e. Il a l'air sérieux, grave.
f. Il a l'air sincère.
3. D'après vous,  de quoi parle-t-il ? 



4. Vocabulaire. Associez chaque mot ou expression à la définition qui lui correspond.
1- Les frimeurs et les frimeuses                               a- des styles de danses
2- Des potes                                                             b- les profs stricts
3- Le zouk et la dancehall                                        c- manger au restaurant
4- Faire des nuits blanches                                       d- des amis
5- Manger au resto                                                   e- s’amuser, exagérer, délirer avec ses amis
6- Se taper des délires                                              f- un ensemble d’immeubles , ville-dortoir
7- Une cité                                                                g- des tribus, des styles de vêtements
8- Les gothiques et les skaters                                 h- passer une nuit sans dormir
9- Les profs sévères                                                 i- des hommes et des femmes qui aiment se montrer 

5. Qu'est-ce qu'il aime ?  Qu'est-ce qu'il n'aime pas ? 







6. Transcription
J’aime le... jouer au foot. J’aime jouer sur l’ordinateur. J’aime jouer avec les jolies filles. J’aime aller en
vacances aux Antilles. J’aime les frites, le zouk et la dancehall. J’aime regarder MTV Base. J’aime mes
parents et mon frère. J’aime mes potes, faire des nuits blanches. J’aime la série « Tropiques Amers ».
J’aime ma cité. J’aime la série « Sécurité Intérieure ». J’aime manger au restau et me taper des
délires. J’aime pas les gens qui pleurent pour rien. J’aime pas la techno et la tecktonik. J’aime pas les
frimeurs et les frimeuses. J’aime pas aller voir mon frère en prison. J’aime pas la « Nouvelle Star » et
la « Star Academy ». J’aime pas les hommes politiques, la guerre en Irak, les gothiques et les skaters.
J’aime pas les profs sévères. J’aime pas les maths, les racistes et j’aime pas Materazzi. J’aimais pas le
collège Paul Éluard et j’aime bien être ici. 


Classez par thèmes les phrases de la transcription , comme dans les exemples ci-dessous.
Thèmes                              Phrases
Famille                              « J’aime mes parents et mon frère »
Ami(e)s/ Amours
Nourriture
Jeux
Sport
Musique et danse
Vêtements et tribus
Émissions télévisées
Politique
École / Éducation
Maison
Vacances
Autres

Pour parler de ses goûts : 
+  J'aime, j'aime bien, j'aime beaucoup, j'adore...
-   Je n'aime pas (vraiment), je n'aime pas trop, je n'aime pas beaucoup, je n'aime pas du tout, je déteste, je ne supporte pas...

Avec le verbe "plaire":     
Le cinéma, ça te plaît ?
+ Ça me plaît beaucoup, énormément...
-   Non, ça ne me plaît pas du tout.


18 sept. 2018

ON RECOMMENCE ?

Objectifs: parler de ton lycée

A. Trouve les matières

1. ngaisla
l'
8. SPE
 l'
2. lobigieo
la
9. geslonpa
l'
3. sinsed
le
10. hoireist
l'
4. mainquetifor
l'
11. hyquepsi
la
5. mastiquemahté
les
12. mihiec
la
6. quemisu
la
13. baraloitore
le laboratoire
7. dutioncaé
viqueci
l'
12. égropihage
la

B. Réponds à l'oral :
a. Quelle sont tes matières préférées au lycée ?
b. Quelles sont les matières obligatoires dans ton lycée?
c. Est-ce que tu as des options ?


2. Compréhension orale
Écoute l'emploi du temps de Camille.
Recopie-le et complète.
                                    EMPLOI DU TEMPS

VENDREDI
8h-9h:

9h-10h:

10h-10h30
récréation
10h30-11h30:

11h30-12h30:

12h30-14h00:
déjeuner
14h-15h:

15-16h:


Réponds à l'oral :
a. Les cours commencent à quelle heure?
b. L'après midi, les cours reprennent à quelle heure ?
c. Et la récréation, elle dure combien de temps ?
d. Et le déjeuner ?
e. Quel est le professeur préférée de Camille ?

Réponds à l'écrit:
1. Et toi ? Est-ce que tu as autant de matières que Camille ?
2. Est-ce que les cours durent autant de temps dans ton lycée?

3. Parle de ton emploi du temps. Utilise le modèle suivant:

J'aime beaucoup le lundi ( mardi, mercredi...)
Le premier (deuxième, troisième...)  cours, c'est ...
Après, j'ai...
De ...h15 à ...h45 , c'est la récré...
On reprend à 11h45 avec ...
Ensuite, à 12h45, j'ai
Le dernier cours, c'est ...
4. Compare ton emploi du temps avec l'emploi du temps de Valentine. Regarde le tableau pour faire des comparaisons.


18 jun. 2018

HISTOIRE DU FESTIVAL DE CANNES



Cliquez ici pour connaître l'histoire du Festival de Cannes en dessins animés. 

DÉCOUVERTE DE NICE

Regardez la vidéo ici, puis répondez les questions. 

17 jun. 2018

DES CHIFFRES ET DES LETTRES



Aimez-vous les jeux télévisés ? Cliquez ici  et jouez.






16 jun. 2018

LES HERITIERS

As-tu aimé le film?
Écris un commentaire.

LECTURE: La prof qui a inspiré le film





14 may. 2018

MERCY MERCY, CONNAISSEZ-VOUS L'HISTOIRE?

La chanson raconte une histoire vraie.
Une photo de l'enfant, née sur un bateau de l'ONG SOS Méditerranée, a inspiré un titre au duo Madame Monsieur. Le morceau a été choisi par les téléspectateurs de France 2 pour représenter la France à l'Eurovision 2018.



CONJUGUEZ LES VERBES ENTRE PARENTHÈSES
AU PASSÉ COMPOSÉ OU À L'IMPARFAIT 
Je ........................ ( naître)  ce matin 
Je m’appelle Mercy 
Au milieu de la mer 
Entre deux pays, Mercy
C’................. (être)  un long chemin et Maman l’.................... (prendre) 
Elle m’..................... (avoir)  dans la peau, huit mois et demi, oh oui 
Huit mois et demi 
On .................... (quitter) la maison, c’................... (être ) la guerre 
Sûr qu’elle ................. ( avoir) raison, il n'y ................ (avoir)  rien à perdre, oh non
Excepté la vie
Je ........................ ( naître)  ce matin Je m’appelle Mercy 
On m’...............  ( tendre ) la main et je suis en vie 
Je suis tous ces enfants que la mer .............. (prendre) 
Je vivrai cent mille ans, je m’appelle Mercy
Si il est urgent de naître
Comprenez aussi 
Qu'il est urgent de renaître
Quand tout est détruit 
Mercy
Et là devant nos yeux il y .............. (avoir)  l'ennemi 
Une immensité bleue peut-être infinie, mais oui 
On en .................. (connaître)  le prix 
Surgissant d’une vague, un navire ami 
........................ ( redonner) sa chance à notre survie, c’est là
Que j’.................... (pousser )mon premier cri
Derrière les sémaphores 
Serait-ce le bon port, que sera demain? 
Face-à-face ou main dans la main 
Que sera demain?
Mercy Mercy 
Mercy Mercy 
Je vais bien, merci 
Vous pouvez vérifier les verbes en regardant
la  vidéo suivante: 




Paroliers : Jean Karl Lucas / Emilie Sattonet
Paroles de Mercy © Sony/ATV Music Publishing LLC

7 may. 2018

REVISION UNITÉ 5 ( 3º ESO)


LES TACHES MENAGERES 



Las tareas domésticas



LA NEGATION


                                      ne / n’ … pas
Vous allez au collège  ?
   Réponse affirmative : Oui, je vais au collège.
   Réponse négative :   Non, je ne vais pas au collège .
Exercice
Exercice 2

Vous n'allez pas au collège ?
   Réponse affirmative : Si, je vais au collège .
   Réponse négative :   Non, je ne vais pas au collège.
Exercice 

NEGATION D’UNE CHOSE : ne / n' ... rien ( no … nada) 
Je ne comprends rien.   

NEGATION D’UNE PERSONNE: ne / n' ... personne ( no …  nadie) 
Tu ne connais personne dans cette ville ? 
¿ No conoces a nadie en esta ciudad ?

NEGATION SUR LA FRÉQUENCE :  ne / n' ... jamais ( no… nunca)
Tu vas souvent au théâtre ?
Non, je ne vais jamais au théâtre.  
NEGATION SUR LA CONTINUITÉ D’UNE ACTION: 
ne/n’… plus ( ‘ ya no … ‘) 
Tu ne fumes  plus ? 
Exercice 

Traduis les phrases suivantes en français : 

1. ¿ No me quieres ? 

2.  Si, te he querido siempre. 

3.  Yo ya no te quiero. 

4. No te he querido nunca .

5. Tu no quieres a nadie.

Traduis en espagnol: 
1. Hier soir, il n'y avait personne sur la place. 

2. On n'a rien changé dans cette classe. 

3. Ne vous disputez plus !

4. Ils ne sortent jamais sans leur téléphone portable. 

5. Personne ne m'a répondu. 

6. Je n'ai pas d'exercices de français.

EXERCICE EXTRA ( MEGA DIFFICILE ) 

REVISION UNITÉ 3 ( 2º ESO )

1. VOCABULAIRE 
https://www.thinglink.com/scene/516507964840869888?buttonSource=viewLimits




Écoutez la phrase et associe avec le magasin correct. 
Où tu achètes ...? Associez.


2. LES PARTITIFS
3. COD
4. IMPERATIF
 


5. RECETTES

Recette de riz pilaf 




Le macaron

6. COMPREHENSION ORALE
A.  AU MARCHÉ
B. AU MARCHÉ 
C. À LA BOULANGERIE


EXTRA
A.  A LA BOUCHERIE

B. DICTÉE 

13 mar. 2018

MA VILLE: D'HIER À AUJOURD'HUI


Vous allez réaliser une exposition de photos anciennes et récentes de votre ville, dans le hall de
l’établissement ou dans la classe de français.

ETAPES:
1. Choisissez le quartier ou lieu.
2. Trouvez une photo ancienne auprès de leur famille, de leurs amis, ou sur Internet.
3. Avec un appareil photo ou un smartphone, prenez une photo de ce même lieu .
4. Une fois les 2 photos récupérées, les coller sur une feuille blanche A4, l’une en face de l’autre pour
montrer les deux époques.
5. Écrivez la léngende des photos .
6. Présentation orale en classe.
 

Texte modèle:
Moi, j’aime bien le quartier du port. Avant, il y avait beaucoup de petites maisons, mais ils ont détruit les maisons.
Maintenant, il y a une salle de sport …


4 mar. 2018

UNITÉ 4 VIVRE LA VILLE

VIDEO: MARSEILLE, D'HIER A AUJOURD'HUI, LE MUCEM

fort, terrasses, à mon avis, architecture , quartiers, tour, spacieux , hôtel
logements, dockspatrimoine, siècle
Voix off 1
« EuroMéditerranée », ou le dernier né des .................... marseillais. On y entre avec l’histoire, l’origine du.................... Saint-Jean remonte au XIIe siècle. Et on en sort avec une réalisation ultra-moderne : 33 étages, 147 mètres de haut, la.................... CMA CGM siège d’une grande compagnie maritime. Entre les deux, 310 hectares entièrement repensés et un emblème, le MUCEM : musée des civilisations de l’Europe et de la Méditerranée.
Intervenant 1
C’est,.................... , une parfaite réussite et (que) c’est certainement la réalisation la plus spectaculaire à ce jour.
Voix off 1
Avec l’attrait du MUCEM et les .................... du port, plus grand centre commercial sur la mer, on a presque oublié ce qu’il y avait avant : une esplanade vide, des entrepôts qu’il a fallu démolir et une étroite passerelle remplacée par un spacieux.................... .
Voix off 2
C’est réussi, c’est vivant, on y travaille, on peut y manger, on a des musées donc on a une véritable ville qui est au cœur de Marseille.
Voix off 1
Quelques chiffres résument la zone : 5 000 .................... neufs, 800 sociétés implantées, 11 hôtels, 12 lieux culturels, 1 tramway. Une modernité où se sont intégrés deux éléments du passé : les .................... et le Silo.
Intervenant 2
Un des enjeux c’était à la fois de faire cette transition entre ce passé industriel et portuaire du port et son avenir aussi en mettant en valeur des éléments du .................... du port dont le Silo.
Voix off 1

Le Silo est devenu salle de spectacles. Avec « EuroMéditerranée », Marseille tient donc sa nouvelle identité, l’.................... moderne comme celle du paquebot, un .................... 4 étoiles, est un clin d’œil au passé. De la digue du large face à la skyline , le Marseille du XXIe .................... se dévoile.




URL: http://enseigner.tv5monde.com/fle/marseille-dhier-aujourdhui-le-mucem

Dominique A a choisi Marseille pour le clip de sa chanson Au revoir mon amour.

3 mar. 2018

TEST: QUEL ENERGIVORE ES-TU ?



 Connaissez-vous votre impact sur l'environnement ?

Pour chaque question, ajoutez le nombre de points correspondant à votre réponse.

1/ Vous achetez de préférence des produits frais et de saison, vous triez vos déchets et vous évitez les produits jetables :

- oui tout à fait .....+1
- oui, à peu près......+2
- non pas du tout.....+3

2/ Parmi les équipements suivants : halogène, sèche-linge, lave-vaisselle, congélateur, vous en possédez :

- moins de 2.......0
- 2.....................+1
- 3 ou 4..............+2

3/ Vous prenez plus fréquemment :

- une douche.........+1
- un bain................+3

4/ Comment votre logement est-il chauffé ?
- fioul................+13
- gaz................+9
- électricité........+6
- énergie renouvelable (bois, solaire...)............0

5/ Vous utilisez votre voiture, moto ou scooter pour vous rendre au travail (aller et retour)

- comptez +2 points par tranche de 5 km parcourus

6/ Vous utilisez votre voiture, moto ou scooter pour vos courses ou vos loisirs.

- presque tous les jours...............+3
- 1 à 2 fois par semaine.................+1
- Moins d'une fois par semaine......0

7/ Vous avez voyagé en avion au cours des 12 derniers 
mois ?

- ajoutez +1 point par heure de vol


Calculez votre score.
Voyons quel est votre pression sur la Terre
1 à 9 points : bravo, votre comportement est durable !!!
Votre impact et vos émissions de gaz à effet de serre sont très raisonnables. Vous êtes déjà un acteur du développement durable, félicitations ! Continuez sur cette lancée,

10 à 18 points : vous pouvez mieux faire !
Votre impact et vos émissions de gaz à effet de serre se situent juste en-dessous de la moyenne française. Cependant, c'est déjà trop pour la planète. Connaissez-vous tous les bons gestes ?


19 à 27 points : résultat préoccupant...
Votre impact sur la Terre est vraiment préoccupant. Ne continuez pas ainsi, pensez aux générations futures ! Poursuivez le test (test 2), vous avez tant d'opportunités de prendre de bonnes décisions...

28 à 34 points : vite, il faut changer !
Avec un résultat pareil, c'est sûr, vous n'aviez pas conscience d'avoir un impact si important sur votre environnement ! Il est grand temps d’agir.

35 points et plus :
Si vous en êtes là, modifiez vos modes de transport et refaites le test.

LIENS: 

LE PETIT LIVRE VERT
https://drive.google.com/file/d/1-fwlo6LkYoTGEaNxsa4CMkn84kos11rw/view?usp=sharing 


FICHE DE TRAVAIL: 

WORD
https://drive.google.com/file/d/18owTrMbT2v6Kz91vOVUQl90AawtnSVYt/view?usp=sharing 
PDF
https://drive.google.com/file/d/1iol0Hvlye0LM7ld5lVUsB0H3ctwhQgpd/view?usp=sharing