25 sept. 2018

INTERVIEW AU COLLEGE





COMPREHENSION 


1. Remplis la fiche d’identité. 





Prénom
Âge
Classe
 

2. Pourquoi les classes ont-elles un nom? 

3. Complète le tableau suivant.      
                                                      Garçon           Fille
Moyen de transport
Contenu du cartable
Contenu de la trousse
Matière préférée




4. Pour le garçon, l’enseignant ( le professeur) idéal est … 

5. Pour la fille , l’élève idéal est … 

EXTRA 

Tu vas passer une semaine dans cette école. Raconte dans un mail à tes parents une de tes longues journées. Observe l’emploi du temps. 


Plus d'info sur l'organisation du collège: 
http://eduscol.education.fr/cid101628/cycles-et-horaires.html


ENTRE LES MURS ( film de 2008)

Bande annonce



Réalisation : Laurent Cantet ; production : Haut et Court ;Genre : comédie dramatique ; adaptation du livre «Entre les murs » de François Bégaudeau, éditions Gallimard 2006. Durée : 2 h 08 ( 2008 ) .Pays : France

La scène se déroule dans un collège de ZEP (Zone d’éducation prioritaire), à Paris. Le professeur a demandé à chaque élève de faire son autoportrait. Un des élèves lit le sien. Il exprime ses goûts. Cette scène est située au milieu du film. 


1. Observez l'image. 
2. Indiquez "vrai" ou "faux". 
a. L'adolescent est en classe.
b. Il s'adresse ( parle) à un public.
c. Il lit un texte.
d. Il a l'air content.
e. Il a l'air sérieux, grave.
f. Il a l'air sincère.
3. D'après vous,  de quoi parle-t-il ? 



4. Vocabulaire. Associez chaque mot ou expression à la définition qui lui correspond.
1- Les frimeurs et les frimeuses                               a- des styles de danses
2- Des potes                                                             b- les profs stricts
3- Le zouk et la dancehall                                        c- manger au restaurant
4- Faire des nuits blanches                                       d- des amis
5- Manger au resto                                                   e- s’amuser, exagérer, délirer avec ses amis
6- Se taper des délires                                              f- un ensemble d’immeubles , ville-dortoir
7- Une cité                                                                g- des tribus, des styles de vêtements
8- Les gothiques et les skaters                                 h- passer une nuit sans dormir
9- Les profs sévères                                                 i- des hommes et des femmes qui aiment se montrer 

5. Qu'est-ce qu'il aime ?  Qu'est-ce qu'il n'aime pas ? 







6. Transcription
J’aime le... jouer au foot. J’aime jouer sur l’ordinateur. J’aime jouer avec les jolies filles. J’aime aller en
vacances aux Antilles. J’aime les frites, le zouk et la dancehall. J’aime regarder MTV Base. J’aime mes
parents et mon frère. J’aime mes potes, faire des nuits blanches. J’aime la série « Tropiques Amers ».
J’aime ma cité. J’aime la série « Sécurité Intérieure ». J’aime manger au restau et me taper des
délires. J’aime pas les gens qui pleurent pour rien. J’aime pas la techno et la tecktonik. J’aime pas les
frimeurs et les frimeuses. J’aime pas aller voir mon frère en prison. J’aime pas la « Nouvelle Star » et
la « Star Academy ». J’aime pas les hommes politiques, la guerre en Irak, les gothiques et les skaters.
J’aime pas les profs sévères. J’aime pas les maths, les racistes et j’aime pas Materazzi. J’aimais pas le
collège Paul Éluard et j’aime bien être ici. 


Classez par thèmes les phrases de la transcription , comme dans les exemples ci-dessous.
Thèmes                              Phrases
Famille                              « J’aime mes parents et mon frère »
Ami(e)s/ Amours
Nourriture
Jeux
Sport
Musique et danse
Vêtements et tribus
Émissions télévisées
Politique
École / Éducation
Maison
Vacances
Autres

Pour parler de ses goûts : 
+  J'aime, j'aime bien, j'aime beaucoup, j'adore...
-   Je n'aime pas (vraiment), je n'aime pas trop, je n'aime pas beaucoup, je n'aime pas du tout, je déteste, je ne supporte pas...

Avec le verbe "plaire":     
Le cinéma, ça te plaît ?
+ Ça me plaît beaucoup, énormément...
-   Non, ça ne me plaît pas du tout.


18 sept. 2018

ON RECOMMENCE ?

Objectifs: parler de ton lycée

A. Trouve les matières

1. ngaisla
l'
8. SPE
 l'
2. lobigieo
la
9. geslonpa
l'
3. sinsed
le
10. hoireist
l'
4. mainquetifor
l'
11. hyquepsi
la
5. mastiquemahté
les
12. mihiec
la
6. quemisu
la
13. baraloitore
le laboratoire
7. dutioncaé
viqueci
l'
12. égropihage
la

B. Réponds à l'oral :
a. Quelle sont tes matières préférées au lycée ?
b. Quelles sont les matières obligatoires dans ton lycée?
c. Est-ce que tu as des options ?


2. Compréhension orale
Écoute l'emploi du temps de Camille.
Recopie-le et complète.
                                    EMPLOI DU TEMPS

VENDREDI
8h-9h:

9h-10h:

10h-10h30
récréation
10h30-11h30:

11h30-12h30:

12h30-14h00:
déjeuner
14h-15h:

15-16h:


Réponds à l'oral :
a. Les cours commencent à quelle heure?
b. L'après midi, les cours reprennent à quelle heure ?
c. Et la récréation, elle dure combien de temps ?
d. Et le déjeuner ?
e. Quel est le professeur préférée de Camille ?

Réponds à l'écrit:
1. Et toi ? Est-ce que tu as autant de matières que Camille ?
2. Est-ce que les cours durent autant de temps dans ton lycée?

3. Parle de ton emploi du temps. Utilise le modèle suivant:

J'aime beaucoup le lundi ( mardi, mercredi...)
Le premier (deuxième, troisième...)  cours, c'est ...
Après, j'ai...
De ...h15 à ...h45 , c'est la récré...
On reprend à 11h45 avec ...
Ensuite, à 12h45, j'ai
Le dernier cours, c'est ...
4. Compare ton emploi du temps avec l'emploi du temps de Valentine. Regarde le tableau pour faire des comparaisons.